Všichni víme, jak důležitá je bezplatná hra v dětství a není podmíněno genderovými stereotypy. Například není vždy snadné překonat sociální bariéry, které vidíme například prostřednictvím reklamy, nebo se vypořádat s komentáři a předsudky některých lidí.
University of Kent v Anglii proto provedla studii, která byla nedávno zveřejněna v časopise Sex Roles jak mysl dětí ovlivňuje vidění obrazů stereotypních her a hraček. Jak ovlivňuje genderově podmíněná hra jejich životy?
Obraz a zpráva stačily ke změně názoru některých dětí
Experiment provedli odborníci mezi a skupina britských dětí ve věku čtyř až sedmi let. Byli rozděleni do dvou skupin a ukazovali různé scény a herní zprávy:
- Skupině byly zobrazeny obrázky dívky a chlapce hrajícího se stereotypními hračkami.
Zpráva, kterou bylo možné přečíst pod obrázkem dívky, byla „Ahoj! Jmenuji se Sarah. Moje oblíbená hračka je My Little Pony! Mám s nimi spoustu a hraji si každý den.“. Pokud jde o obrázek dítěte, mohla se přečíst následující zpráva: "Ahoj! Jmenuji se Thomas a já si rád hraji každý den se svými auty. Jsou to moje oblíbené hračky!".
- Druhé skupině byly ukázány obrázky a jejich příslušné zprávy se změnily, to znamená, že se zdálo, že Sarah hraje s auty a Thomas s poníky.
Po shlédnutí obrázků každá skupina obdržela sadu hraček, které lze ze společenského hlediska považovat za určitý žánr, jako jsou děti, čajové soupravy, stíhačky a nástroje. A oni byli požádáni: Kdo by si měl hrát s každou z těchto hraček?
Děti druhé skupiny, to je ti, kteří neviděli obrázky ani stereotypní zprávyByli pružní ve svých reakcích a byli otevřenější než odpovědi první skupiny k myšlence, že chlapci i dívky mohli hrát s jakoukoli hračkou. Kromě toho projevili větší ochotu hrát si s dětmi opačného pohlaví než členové první skupiny.
Je však zvláštní, že v žádné ze dvou skupin si děti pro sebe samy nevybraly společensky navržené hračky pro opačné pohlaví.Vědci zdůrazňují důležitost uvědomování si toho děti v této studii byly vystaveny pouze obrazu a zprávěa přesto byly již oceněny změny v přístupu a způsobu myšlení jedné ze skupin.
Trvají proto na tom, že pokud stovky podnětů a zpráv, které denně dostávají, jsou v rozporu se stereotypními modely diktovanými společností, děti by se staly mnohem otevřenějšími, aby si užily širokou škálu hraček, aniž by byl podmíněn jejich pohlaví.
Posílení stereotypů prostřednictvím reklamy
Opakovaně jsme opakovali genderové stereotypy a role který někdy zobrazuje reklamu prostřednictvím hraček. Sexismus a budování rolí však bohužel nejsou ničím výlučným pro reklamu a podle psychologky Laury Zimmermannové z univerzity Shenandoah ve Virginii, „V dalších oblastech společnosti existují silné tlaky, které také ovlivňují“.
Laura Zimmermann se zúčastnila další studie, která byla analyzována vliv reklam na hračky na předškoláky. A i když bylo vidět, že děti nyní vykazují větší flexibilitu než dříve, když jde o to, komu je určena určitá hračka, když se zeptají na své vlastní preference, jejich reakce se stávají stereotypními.
Psycholog trvá na tom, že je důležité neomezovat nebo upravovat děti při jejich výběru na základě genderových stereotypů a nechat je hrát si s hračkou, kterou si vyberou.
Tímto způsobem děti získají mnohem více dovedností, než kdyby se omezovaly na hraní s těmi hrami nebo hračkami klasifikovanými jako „chlapci“ nebo „dívky“.Například je známo, že konstrukce, bloky nebo hádanky - hračky, které byly tradičně považovány za „mužské“ - podporují prostorové a vizuální dovednosti. Zatímco hry tradičně považované za „ženské“ (panenky, kuchyně, domečky ...) podporují komunikační a sociální dovednosti. Proč rozvíjet jednu dovednost Dokážete je všechny rozvíjet a dávat ve hře svobodu?
Význam smíšené hry
Vývojoví psychologové to tvrdí mezi 2 a 3 lety si děti začaly uvědomovat své pohlavía od této chvíle určují lidi kolem sebe podle jejich ženského nebo mužského pohlaví. Stejně tak začínají vytvářet pravidla a vytvářejí kategorie chování, postojů, chutí, zájmů ... podle každého pohlaví.
Chlapci a dívky vypadají jinak, ale obrázky, podněty a chování, které vidí kolem nich, posílí stereotypy, nebo naopak rozšířit své obzory a vidět nekonečné možnosti které se otevírají před nimi ve hře.
Stejně tak Je důležité podporovat smíšenou hru, aby chlapci a dívky rozpoznali podobné chování v druhém pohlaví a nakonec pochopili, že každý bez ohledu na pohlaví hraje podobné věci rád.
Stručně řečeno, dospělí nesmíme označit cestu dětské hry prostřednictvím stereotypů, i když nejde o vymýcení volby dítěte, pokud je spojeno s určitou rolí. Dávat jim svobodu a umožnit jim být tím, co chtějí prostřednictvím symbolické hry, má v jejich vývoji nespočet výhod.
Proto propagujme bezplatnou a smíšenou hru, protože jsou kojenci, a nabízíme našim dětem co největší škálu herních možností, přičemž vždy respektujeme jejich rozhodnutí.Přes New York Times
In Babies and More The sexist catalogues of the Christmas dorazí: jsou kadeřníci nebo maminky, pilotují nebo superhrdinové, „Kdo jsou rodiče, aby vetovali sny našich dětí?“ Mluvíme s Fanny, matkou dítěte, které chce být tanečnicí, Děti si také hrají s dětmi, ano ano: katalog hraček, který se rozpadá s genderovými stereotypy a že by ostatní napodobeniny obchodů měly napodobovat, genderové stereotypy, které předáváme našim dětem , Reklamy na hračky přenášejí sexistické modely na děti. Nalezení neteristických her a hraček není tak obtížné!
