Debata o vzdělávání a rodičovství je v poslední době živější než kdy jindy, protože jsme v ní doba přechodu. Přechod, ve kterém přecházíme od autoritářského a dospělého vzdělávacího stylu, kdy důvodem je vždy dospělý, kdo vydává soudy, stanoví pravidla a tresty, pokud nejsou splněny, k demokratičtějšímu, inkluzivnějšímu a uctivý, kdo má více zohlednit potřeby a svobody dětí a jejich motivaci.
Debata trvá roky a zůstane aktivní, dokud bude tolik rozdílů: někteří rodiče hájí to, co nazývají „celoživotní“, což je autoritářství, které jejich rodiče uplatňovali na sebe (tresty, tváře, slepá poslušnost, disciplína atd.) , a jiní hájí nejvíce demokratický vzdělávací styl, ve kterém je dítě ve svém vývoji více doprovázeno, takže objevuje, jaké jsou jeho touhy, motivace a zájmy.
A konečně, abych vrhl nějaké světlo na debatu, harvardští psychologové se rozhodli v tomto ohledu přidat nejnovější studie a napsali Sedm definitivních tipů na vzdělávání dětí.
1. Snažte se navázat láskyplný vztah se svými dětmi
Podle psychologů Harvardu když se s nimi takto zachází, děti se učí být laskavé a starat se o ostatní. Když se naše děti cítí milované, mají lepší vztahy s rodiči a více vnímají naše hodnoty a naše učení.
Za tímto účelem je nutné věnovat pozornost jejich fyzickým a emočním potřebám, zajišťování stabilní, milující a bezpečné rodinné prostředí, ve kterém respektujeme jejich individuální osobnost, zajímáme se o jejich věci a mluvíme o tom, co považují za důležité.
Toho je dosaženo společným trávením času, dokonce i plánováním: v noci, když jsou vyprávěny příběhy, sobotní odpoledne hledají exkluzivní čas pro konkrétní dítě, ... dělají věci, které si otec a syn užívají.
Také pořádejte rozhovory, ve kterých můžete hovořit o smysluplných věcech: o tom, co jste se naučili ve škole nebo mimo ni, pokud pro ně někdo udělal něco příjemného, nebo pokud jste se cítili dobře, když děláte něco pro ostatní, co máte výsledek je obtížnější pochopit nebo předpokládat v poslední době atd.
2. Buďte pro své děti platným příkladem
Děti se učí etickým hodnotám a chování pozorování jednání jejich rodičů a těch dospělých, kterých respektují.
Abychom byli příkladem, kde se děti mohou dívat, musíme si být vědomi toho, že jsme čestní, spravedliví a schopní řešit konflikty prostřednictvím dialogu a že jsme schopni efektivně zvládat hněv a jiné obtížné emoce.
Protože i přes to budou časy, kdy se mýlíme, protože nikdo není dokonalý, ideální je, že také znají tu část naší postavy, naši logickou část člověka, který dělá chyby a dělá chyby, a naši reakci na to: upřímnost být schopen požádat o odpuštění, pokusit se změnit naše nedostatky a zavázat se, že se pokusíme je neopakovat.
Děti chtějí být jako jejich rodiče, pokud je respektují, pokud je mají v dobrém ohledu na to, jak s nimi zacházejí a jak se cítí. Na druhé straně otec emocionálně odebraný z jeho dětí bude stěží příkladem, který chtějí následovat.
3. Zajistěte, aby se péče o ostatní stala prioritou a zajistila vysoký etický závazek
Považují za důležité, aby děti viděly, že se jejich rodiče starají o druhé, a že pro ně je stejně důležité jako jejich vlastní štěstí. Nechte to děti vidět zásadní věcí v životě je být laskavý a zároveň šťastný, že se zavazují jako rodiče za to, že dělají správnou věc, co je správné, co je spravedlivé, i když je to někdy může učinit nešťastným, nebo pokud se ostatní lidé takto nechovají.
Bylo by to něco jako učit se to čestnost je nad individuálními přáními každého člověka; naučit je hledat štěstí skrze dobro, cítit se dobře tím, že udělají radost druhým lidem; dávat hodnotu skupinové práci jako tým a povzbuzovat je, aby pracovali venku, směrem k lidem kolem nich.
4. Pomozte jim být vděční a laskaví
Když jsou děti laskavé k ostatním, lépe vidí gesta laskavosti vůči nim a obecně jsou vděčnější. Studie ukazují, že lidé, kteří nejčastěji vyjadřují svou vděčnost, bývají velkorysejší, soucitnější a schopnější odpustita také s větší pravděpodobností šťastný a zdravý.
Aby bylo dítě laskavé a vděčné, musí prostě žít v takovém klimatu: že je schopen pomáhat druhým a poděkovat za to, co pro něj dělají, že má příležitost trávit čas s ostatními dětmi, aby mohly být vytvořeny. konflikty, v nichž musí vyjednávat a zprostředkovat. Může se to také stát doma, což umožní dětem vyjádřit svůj názor, když dojde k neshodám. Tímto způsobem se naučí být spravedliví, naslouchat, diskutovat a řešit problémy. Tímto způsobem se mohou také podílet na správném fungování své rodiny, na cestě k dosažení štěstí svého domova.
Kromě toho musí mít děti skutečné povinnosti: že se běžně účastní domácích prací, ale bez toho, že by to znamenalo trest nebo z naší strany způsobovalo velkou vděčnost. Když od nich jednoduše očekáváme, že tak učiní a neodměníme je, pokud neučiní neobvyklé akty laskavosti, je běžnější, aby se takové činy staly jejich rutinou (pokud jim velmi efektivně děkujeme, bude vždy vypadat, že je to naše práce a že pouze oni Pomáhali.) Když spolupracují doma, dokážou také lépe ocenit to, co pro ně ostatní dělají a co sami dělají pro svůj domov.
5. Rozšiřte okruh zájmu dětí
Obvyklá věc je, že děti starosti a vcítění do malého kruhu rodiny a přátel. Výzvou rodičů je pomoci jim starat se také o ty lidi, kteří nejsou součástí jejich intimního kruhu: nové dítě ve škole, někdo, kdo nemluví jejich jazykem, někdo, kdo žije v jiné zemi a má špatný čas.
Psychologové považují za důležité, aby se děti učily vědět, co se děje se známými lidmi, ale také zvažovaly věci, které se dějí mimo jejich kontrolu: co se děje v jiných zemích, jiných kulturách atd.
Odtud můžete být schopni rozpoznat zranitelnost ostatních, pocity těch, kteří mají problémy: toho dítěte, které právě přišlo a cítí se osaměle, dítěte, které je zneužíváno atd., a dokonce i dopadu, který jeho jednání může mít na ostatní, a to jak pro dobré, tak pro špatné .
6. Podporovat kritické myšlení a akce pro změnu
Děti se přirozeně zajímají o etické otázky, protože se velmi zajímají o to, proč jsou věci takové, jaké jsou a proč jsou lidé, kteří jednají tak, jak jednají. S ohledem na nespravedlnost často zvažují možnost podniknout nějaké kroky a rodiče by měli být schopni tuto touhu způsobit změny změnit. Ve skutečnosti mnoho programů prováděných v komunitách zaměřených na respekt a péči o sociální změnu bylo vytvořeno obavami dětí a dospívajících.
Za tímto účelem doporučujeme mluvit o různých dilematech, které se vyskytují po celý den, když mu dítě řekne negativní věci o jiném dítěti, když vidí někoho kopírovat na zkoušce nebo ho vidí, jak ukradne, když se někdo bojí přiznat, že se mýlil nebo udělali něco špatného, když někdo špatně zachází se zvířetem atd.
7. Pomozte jim rozvíjet sebeovládání a efektivně zvládat pocity
Naučte to děti všechny pocity by měly být považovány za aktuální a platné, ale reakce, kterou vyvolávají, nejsou vždy dostačující. Tímto způsobem můžeme děti naučit, jak produktivně řešit své negativní pocity.
Proto musíme s nimi hodně mluvit o pocitech, zkuste je pojmenovat, když je mají: „Myslím, že jste smutní“, „vím, že jste naštvaní“, „cítíte se frustrovaní, protože“ ... a povzbuzujte je, aby o tom mluvili, kteří se snaží pochopit jejich reakci, přemýšlet o tom, co by chtěli dělat a co mohou nebo nemusí dělat, aby pochopili, proč se cítí tímto způsobem a nabízejí alternativy aby viděli, že neexistuje jediný způsob, jak nasměrovat hněv, vztek, frustrace nebo zlost.
Doporučují použít tři kroky pro sebeovládání. Nejprve zastavte, pak se zhluboka nadechněte nosem a nakonec vydechněte ústy, počítaje do pěti. Udělejte to, když jsou klidní, aby je mohli v určitém okamžiku zlosti opakovat.
Kromě toho musíme s nimi nacvičovat řešení konfliktů. Pokud jsme svědky jednoho nebo pokud bylo dítě, můžeme o tom mluvit, abychom viděli, jak bude reagovat, jak si myslí, že by to mělo být vyřešeno. Ukažte, jak užitečné je, že oba lidé, ti, kteří jsou v konfliktu, mohou mluvit a vyjadřovat své pocity, říkat, jak se cítili, aby jeden mohl pochopit hněv ostatních, dokonce i dosáhnout vzájemného porozumění ze kterého lze konflikt vyřešit.
Nakonec doporučují stanovit jasné hranice pro děti, pomocí oprávnění moudře vyjádřit, jaká jsou logická pravidla koexistence, pokud je to nutné. Vysvětlete, že tato pravidla jsou založena na rozumných obavách našich a že komunikují z lásky k jejich blahu a z úcty k nim a ostatním.
