Sami, 11, má autismus. Před osmi lety začala Alejandro Rubio de Guadalix (Madrid) školu s mnoha problémy s řeči. Dnes je nejen překonal, ale také Hraje na klavír a studuje francouzštinu.
Podle Guadalix TEA, která sdružuje rodiny, jejichž děti studují ve třídě Generalized Developmental Disorders (TGD) centra, to bylo možné díky práci jejich učitelky Inmy, zodpovědné za třídu TGD navštěvovanou Sami. Vztah, který byl pro dítě životně důležitý, se hodně zlepšil.
Centrum se neobejde bez služeb Inma a Sami Napsal emotivní dopis, aby ředitel školy nevystřelil svého učitele.
Inma nechce odejít
Ředitelka této madridské veřejné školy sdělila dopisem učiteli v květnu, že příští rok ji nebudou mít.
Inma je v servisní provizi, takže se můžete vrátit do centra, kde máte pevné místo, ale nechcete odejít. Proto zaslal ministerstvu školství dopis, ve kterém vyjádřil svou touhu zůstat ve středu.
U kojenců a dalších Zrušte překážky autismu společně: jak můžeme dětem s touto poruchou pomociRodiče také chtějí, abych pokračoval ve třídě TGD (Generalized Developmental Disorders), ve které pracuje od prvního dne, kdy byl vytvořen, před devíti lety.
A Sami, jeden z jeho studentů, také chtěl přispět svým zrnem písku a požádal ředitele centra, aby pokračoval v Inmě. Napsal emotivní dopis popisující vše, co pro něj jeho učitel udělal, a důvody, proč musí zůstat. Rodiny učeben TGD v CEIP Alejandro Rubio de Guadalix de la Sierra to sdílely na svém Twitteru.
Zoufalý dopis od Sami (11 let). Byl #autismus. Alejandro Rubio z @AytoGuadalix dorazil s problémy s řeči. O 8 let později hraje na klavír a studuje francouzštinu. Ředitel se obejde bez učitele, který toho dosáhl. @ R_vanGrieken @CommunityMadrid #TEA #lacartadeSami pic.twitter.com/SbsIe6UMH5
- GuadalixTEA (@GuadalTEA) 7. června 2019
"Jeden z učitelů, který mi nejvíce pomohl, byla Inma." Pokud by se to nestalo, měl bych mnoho problémů se studiem a interakcí s ostatními. “
To je to, co ten malý vyjadřuje autismem, a to dál vysvětluje "Mít zdravotního postižení vám nebrání dosáhnout věcí." Důležité však je, že můžeme udělat vše, co je v našich silách, a Inma mi k tomu pomohla. “
Podle jejího účtu dosáhla díky učitelce mnoha věcí: "Vědět, co dělat v každé situaci, respektovat a vztahovat se k ostatním, co lze dělat a co ne ...".
U dětí a dalších Ne všichni jsou Sheldon Cooper: šest mýtů a pravd o lidech s autismemAle Sami jde dále a žádá ředitele svého centra, aby přemýšlel také o ostatních dětech "Jdou se mnou ke slunečnicím." Potřebují také Inmu pomoc. Jedním z nich je můj bratr Simon. Právě jsem skončil dětinsky. Potřebuje Inmu pomoc, aby se na základní škole darilo dobře! “
"Mysli na ostatní." Přemýšlejte o tom, prosím, nechte Inmu ve škole. “Konec dopisu, zoufalého volání tak, aby nebral od svého učitele, který, jak je uvedeno ve školním AMPA pro Cadenu Ser, pracoval s desítkami dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a nikdy nedostal jednu stížnost :
"Vytvořil centrum referencí pro zelí v oblasti, která k nám přichází, aby viděla, jak děláme věci, a že měl jen dobrá slova od ministerstva školství."
Fotografie | Twitter Guadalix TEA
