Se začátkem kurzu hned za rohem již mnoho dětí připravuje svůj batoh, školní potřeby a knihy, které budou potřebovat po celý rok. To však není realita pro studenty, kteří studují na školách, kde učebnice nejsou protagonisty jejich učení.
Ve Španělsku se velmi pomalu objevují centra, kde se učebnice nepoužívají, kde je učení zdarma, je založeno na internetu kooperativní práce a studenti získají to nejlepší ze sebe netřeba se učit tištěné lekce v tradičních knihách. Jak ale učíte a učíte se ve škole bez učebnic?
Práce a učení se pro projekty
Tradiční výuka: Učebnice je hlavním protagonistou. Učitel se na něj spoléhá, že vyučuje hodiny, a ačkoli děti kromě nich také provádějí kooperativní práci nebo jiné typy cvičení, existuje určitý časový rozvrh, který je předmětem předmětů, a denní program setkání.
Výuka bez knih: průsvitná a světlá učebna s tabulkami připravenými k práci v týmech. Učitel doprovází studenty v jejich každodenní práci, pozoruje je a vede je. Neexistují žádné knihy (alespoň ne výlučně), ale jiné druhy učebních materiálů, někdy vypracované samotnými učiteli nebo studenty.
Dvě školy a dva velmi odlišné způsoby práce, i když odborníci tvrdí, že model výuky bez knih a založený na kompetencích každého studenta je budoucnost
Ve škole bez knih není čas organizován podle předmětů, ale student Pracuje pro projekty a je protagonistou vlastního učení. Při práci na tématu je třeba nejprve použít vědecká metoda. Dítě sdílí to, co ví a ví, stejně jako to, co potřebuje objevit, a odtud začne vyšetřovat.
Abyste získali znalosti, musíte se zapojit, zkoumat, uvést do praxe to, co jste se naučili, a někdy spolupracovat s ostatními kolegy.Mnohočetné dovednosti, které student získá, jsou smíchány s jinými dovednostmi, jako je týmová práce, řešení problémů nebo ústní projev, jak důležité jsou v naší společnosti každý den.
Na konci práce děti získají řadu hodnoty, dovednosti, obsah a mnohočetné kompetence to vám nejen poslouží ve vaší akademické fázi, ale připraví vás na budoucí zaměstnání.
V roce 2015 jezuité revolucionizovali výuku v Katalánsku spuštěním tří společných center (dvě v Barceloně a jedno v Lleidě), kde Učebnice nejsou protagonisty.
V tomto článku v El Mundo vysvětlují, jak pracují v těchto školách bez knih a význam průřezových dovedností, které studenti získají při práci na projektech.
„Například v 1. z ESO B (12 a 13 let) mají 30 hodinový projekt o prvních civilizacích. Jazyk se učí od hieroglyfů a zákonníků; , s plány ... Všechno je zakončeno konkrétní závěrečnou prací, v tomto případě vytvářejí časopis "- vysvětluje článek.
Význam týmové práce
Vědět, jak pracovat v týmu, je jednou z kompetencí, které společnosti nejvíce oceňují, a proto je podpora této dovednosti jako dětí nezbytná. Studenti studující na těchto typech škol zdůrazňují důležitost spolupráce a individuální práce dobře aby nedošlo k poškození skupiny.
Jaký je výukový materiál?
Ve školách „bez učebnic“ jsou knihy pouhým učebním materiálem (který je také společný pro všechny a ne individuální), ale nikoli jediným nebo hlavním, jako v tradičních školách. učitelé a studenti se budou spoléhat na knihy když to potřebují, ale výukový materiál jde mnohem dále.
Existují také hry, digitální materiál a další vlastní učitelé dbát na rovnocennost obsahu kurikula stanoveného LOMCE. Nepochybně to může být pro mnohé handicap, protože úsilí a zapojení učitele je zásadní.
A co zkoušky a domácí úkoly?
V tomto typu škol neexistují žádné domácí úkoly ani zkoušky, jak všichni rozumíme. Studenti nemusí trávit odpoledne studiem doma nebo pořizováním záznamů, ale budou pokračovat ve výzkumu a práci na tom, co se naučili ve třídě; vlastním tempem a na základě vašich zájmů.
Pokud jde o zkoušky, nebudou muset absolvovat několik dní, po nichž následují akademické testy, kde se všechny jejich znalosti budou hrát na jedné kartě. hodnocení provádí průběžně učitel v průběhu celého kurzu pozorovat zapojení studenta, jeho míru zájmu, oceňovat jeho individuální práci a způsob komunikace a vztahu, když existuje spolupráce.
Profesoři prohlašují, že tento typ hodnocení je přísnější než tradiční, protože musí neustále sledovat, navštěvovat a dohlížet na výkon studentů a zlepšit to, co student vyniká.
Postava učitele
Jak jsme viděli před několika dny, když jsme hovořili o Montessori pedagogice, učitel se stane průvodcem, opouští postavu člověka, který „ví všechno“, který přichází na mysl, když mluvíme o tradičním učení.
V průběhu kurzu učitel doprovází studenta, vede a motivuje je k učení a výzkumu a podporuje jejich kvality pro týmovou práci.Více motivovaní studenti
Učitelé, kteří sledují tuto vzdělávací metodu bez knih, zajišťují, aby studenti byli mnohem více motivované když získávají znalosti, protože jsou jedinými protagonisty jejich učení.
Ve vysokém procentu škol, které se řídí tradiční metodologií, student je pasivním příjemcem zaměřené výhradně na asimilaci znalostí, které přicházejí od učitele. A ačkoli se tento trend postupně mění, povzbuzuje více hodin spolupráce, ústního projevu a výzkumu, odborníci říkají, že zbývá ještě dlouhá cesta (a to bohužel naznačuje výsledky zprávy PISA).
S tímto dalším výukovým modelem najdeme děti, které by měly vyšetřovat vědět, získat ze sebe to nejlepší, spolupracovat s ostatními kolegy a uvést do praxe to, co se naučili. Znalosti, které získají během akademického stádia, budou záviset na jejich obavách a zájmech.
Výsledkem tohoto typu práce zdarma a zaměřené na člověka je šťastnější, motivovaní a méně scholastickí studenti, jak pozorují školy, kde je tato metoda výuky použita.
Kde najít školy bez knih?
Tento typ pedagogiky, který je v některých zemích běžný, je ve Španělsku stále zázrakem. Podle El Confidencial je v naší zemi něco přes jeden sto škol kteří vsadili na experimentální výuku a zaměřili se na samotného studenta.
Montessori školy, založené na učení z pozorování a manipulace nebo Waldorfských center, jsou jen příklady, které přicházejí do školy El Clot de los Jesuitas, o které jsme se zmínili dříve, nebo do jiných veřejných, společných nebo soukromých škol distribuovány po celém území státu.
Možná, najít školy, kde provozují Výuka podle projektů a bez knih je v dětské fázi mnohem jednodušší. Ale jak děti stárnou, je obtížnější najít bezplatné školy nebo centra, kde se děti učí bez učebnic jako jedinečný a nenahraditelný materiál.
V Xatace se takto daří školám a ústavům, které učebnici končí
In Babies and More Back to school: Toto je učebna Montessori, Co je to Waldorfská pedagogika: rozhovor s Christopherem Clouderem, Fed s nadbytečnou prací dětí, sdružení rodičů zavolají školní stávku, Sbohem s předměty v Jezuitské školy ... přibližuje se Španělsku nový model výuky?
