Klasickou filozofii znám velmi částečně - moderní ještě méně - i když si dobře pamatuji, že jsem ji v Ústavu miloval; V průběhu let se do mého života dostal můj manžel, kterému se s velkým úsilím podařilo dokončit sociologii a politologii po přístupu více než 25 let. Vždy říkal, že by raději studoval filozofii, ale pochyboval, že by mu to sloužilo; díky němu Klasické myšlení zůstalo nějakým způsobem propojeno s mým životem.
Pokud vím a co mohu pozorovat (to vím na chvíli), bylo by to více než nutné filozofické koncepty a jejich aplikace byly udržovány naživu, zejména ve vzdělávání. A to mi připomíná J. Delorse, když uvedl, že pilíře vzdělávacího systému v devatenáctém století by měly zahrnovat „Naučit se být“.
A navíc, nemohu souhlasit více s profesory, kteří se zasazují o začlenění takzvané „Sokratické metody“ do svých tříd, protože vědí (a dávám 100% důvod), že mladá mysl není zásuvkou, ve které by se měly uvádět domnělé pravdy. A to je to, že víte?, Sokratická škola propagovala - a mnoho - dialogy studentů s profesory, protože byly základními prvky otázka, odpověď, debata a závěr.
Ach, jaké podivné věci nám tato dívka řekne v tuto dobu v pátek! (budete si možná myslet), ale říkám vám tento týden, rozhovor byl publikován Ana Orantosové, doktorovi komunikačních věd a odborníkovi na emoční inteligenci. Kdo je přesvědčen, že (s odkazem na komentovanou metodu) “nemusíte říkat dítěti, co musí dělat ale musíte se ho zeptat, co si myslí, že musí udělat? To znamená, že do něj vložit odpovědnost “.
Mluví o dospívajících dětech, a to je velmi logické, pokud si myslíme, že jsou to lidé, kteří jsou schopni se učit na základě svých zkušeností. Dr. Orantos nám říká, že základní osobnost je stanovena na osm let. Potom musí být děti (již v před adolescenci) umístěny sociálně.
V rozhovoru (zveřejněném v provincii), který si můžete přečíst v plném rozsahu z odkazu níže, Ana de jak by měly být otázky, které klademe (čestný a hluboký, převzít odpovědnost); za tímto účelem je nutné se zapojit do života dětí.
Tato orientace odmítá objednávky a dává přednost možnosti, aby se nezletilí vyjádřili. Také to naznačuje, že pravidla musí být stanovena mezi všemi a že musí existovat vzájemná důvěra. Zdá se jasné, že pokud nejsou děti k dispozici, vznikají závislé děti Musíte vědět, co dělat, ale pak nesplnit objednávky.
Musím se přiznat, že je obtížnější a těžší vztahovat se na základě jejich dotazu, než se snažit vyřešit všechny své pochybnosti, uspořádat je a vyhnout se frustrací. Žijeme v příliš spěchu, ale je to něco, o čem můžeme přemýšlet, a to můžeme začlenit do našich každodenních vztahů s našimi dětmi as ostatními dětmi.
Je pravda, jak řekl Marcos dříve, že dospívání je další etapa růstu, kterou můžeme sledovat - nyní, pokud z dálky - a že je to cenné pro její protagonisty. Obzvláště Nemám žádné předpovědi, jak to budu žít: můj syn má hodně autonomie a svobody, ale je zde pouze 11 nováčků a on je stále ve fázi experimentování hrou; Dívka je ještě menší.
Vím, že se musím jako matka i nadále zlepšovat, protože si člověk myslí, že to bude, když se narodí první dítě, protože realita je, jde dlouhou cestu. Ale také souhlasím s Ana Orantos, když to říká rodiče se mohou i nadále učit, místo aby naříkali chyb.
