Když začnete přemýšlet o vzdělávání vašeho dítěte mimo domov, máte v zásadě dvě možnosti: sestavte si seznam těch, které vám vyhovují podle místa, nebo otevíráš nekonečný vesmír školek a škol ve kterém se můžete ztratit díky mnoha vyučovacím metodám, které existují. Pokud ano, rozloučte se na několik týdnů spánku při výběru toho, co je pro vašeho potomka nejlepší.
V tuto chvíli nejsem ve spěchu, ale ponořil jsem se do druhé možnosti a narazil jsem na Montessori, metoda, která upoutá mou pozornost zejména proto, že je něco jiného než tradičního a proč to popírat, protože se stalo „módním“ díky skutečnosti, že princ George (syn prince Williama a vévodkyně z Cambridge) navštěvuje školku, která tuto metodu praktikuje. Aha a další skutečnost: zakladatelé společnosti Google pocházejí také z jedné ze svých škol.
O čem je „Montessori metoda“ a proč je tak výjimečná?
To, co tato metoda navrhuje (vytvořila María Montessori, první italská lékařka, která po většinu života pracovala s dětmi), je zlepšit přirozenou schopnost učit se od dětí a umožnit jim svobodné zkoumání, hraní, pohyb a socializaci vlastním tempem... tak rozvíjejí svou nezávislost a učitelé se stávají spíše radci než lidmi, kteří řídí a vedou skupinu.
Každé dítě je považováno za jednotlivce, takže místo plánované třídy každý z nich má zvláštní plánování a cíle, na kterých se má pracovat (například v oblasti matematiky, jazyků a vědy).
Jedním z důvodů filosofie Montessori je, že dítě je v podstatě „houbou, která pohlcuje všechno“ a že od 0 do 6 let je možné pomocí vhodných podnětů zvýšit svůj potenciál: hračky „malého původu“, které stimulují jejich tvořivost, hodně kontaktu s přírodou a především svobodu pohybu.
Učebny, ve kterých se „třídy“ vyučují, jsou charakterizovány otevřenými prostory, které mají různé oblasti, kde děti mohou číst, hrát, prožívat nebo procvičovat matematiku. Dítě se tedy v nich může volně pohybovat a volit si činnost, kterou chce neustále dělat. Tento bod není prostým rozmarem: je to proto, že cílem této metody je respektovat časy, kdy jsou děti ochotnější se učit věci o určité oblasti (nazývané „citlivá období“), aniž by je svázaly podle harmonogramu, který může způsobit frustrace.
Ruce jsou nejpoužívanějším zdrojem, protože je to jeden z prvních smyslů, který používáme k objevování světa od doby, kdy jsme se narodili, takže není neobvyklé najít materiály, jako je písek, voda, barvy a stavební prvky ... vše, co stimuluje vaši smyslovou kapacitu, může Být použit jako materiál.
Jedna z věcí, která na tuto metodu nejvíce upoutává, je, že navzdory podpoře nezávislosti dětí, Naučí se pracovat v týmu as velkým smyslem pro spolupráci... že je to nakonec nejjednodušší způsob, jak dosáhnout společného cíle.
Jak můžeme vědět, zda je tato metoda vhodná pro mé dítě?
Víme, že každé dítě je svět, a proto pro každou z nich nemůže fungovat žádná metoda. Neexistuje žádný návod, který by naznačoval, zda je to pro vaše dítě ideální, ale intuitivně se vnímá, že dítě musí mít „dobrodružného ducha“ zahájit vyzkoušet nové aktivity den co den a samostatně.
Teoreticky čím dříve dítě začne být stimulováno Montessori metodami, bude snadněji spojeno s učebnami, které ho praktikují. Nicméně Je důležité mít na paměti, zda dítě někdy navštěvuje vysokou školu nebo ústav, který vykonává tradiční výuku, protože změna může být příliš drastická ... musí čelit některým pravidlům, učiteli, který označuje, co byste měli studovat za všech okolností a především, může být prostředí, ve kterém je každodenním chlebem konkurence, velmi frustrující pro ně.
Pokud uvažujeme o zapsání našich dětí do jednoho z center, které se řídí filozofií Montessori, je také důležité mít na paměti, že se jedná o jméno, které se používá volně, takže se musíme ujistit, že odborníci jsou řádně vyškoleni v metodologii.
Obrázky | iStock
