Vývoj

Logické je myslet si, že dítě, které má starší sourozence, vyroste v podnětném lingvistickém prostředí a rozvíjí své jazykové dovednosti rychleji než první dítě v rodině. Zdá se, že tomu tak není, ale právě naopak. Studie Národního střediska pro vědecký výzkum ve Francii (CNRS) právě poukázala na to, že dítě, které má staršího bratra, si později rozvíjí své jazykové dovednosti.

Emoční vzdělávání v dětství je jedním z nejdůležitějších aspektů vývoje našich dětí. S tím nejen pomůžeme našim dětem v tomto procesu učení rozpoznat a zvládnout jejich emoce, ale také je připravíme potřebnými nástroji, aby se stali šťastnými dospělými.

Jako rodiče chceme pro naše děti to nejlepší, a proto od jejich vstupu do školy hledáme nejlepší možnosti, jak získat vzdělání, které jim pomůže stimulovat učení a připravuje je na dospělý život. Musíme si však pamatovat následující: Známky nejsou jediné, na čem záleží, ani akademické dovednosti nedefinují potenciál našich dětí.

Protože jsem se poprvé stala matkou, bylo mi jasné, že chci dát své dceři alespoň jednoho bratra nebo sestru, kdykoli je to možné. Nakonec to byly další dvě sestry, protože pokud existuje něco, co mohu pevně potvrdit ze své zkušenosti, je to, že bratr je nejcennějším darem, který můžete dát dítěti.

V průběhu let několik studií ukázalo, že druh porodu může ovlivnit vývoj a zdraví dítěte, jako je riziko alergií, kognitivní vývoj a některé rozdíly na imunologické úrovni. Ve všech je ukázáno, že narození přírodními prostředky bude vždy nejlepší a že císařské řezy by měly být prováděny pouze v případě problému.

U kojenců a dalších jsme hovořili o různých výhodách, které pro děti mají trávit čas venku a obklopené přírodou. Od pomoci ke zlepšení jejich učení až po prevenci duševních poruch v dospělosti je přínosem růst v zelených a otevřených prostorech. Kromě toho všeho však také pomáhá v jejich fyzickém rozvoji, protože podle nové studie si děti žijící na venkově lépe rozvíjejí své motorické dovednosti.

Použití dudlíku bylo kromě jiných souvisejících nevýhod spojeno s výskytem malformací ústní dutiny a předčasným ukončením kojení. Jeho používání však také přináší výhody, které shromáždila veřejná agentura SINC (Information and Scientific News Service), jako například snížení rizik syndromu náhlého úmrtí kojenců.

Odborníci již dlouho vědí, že správná interakce mezi rodiči a dětmi pomáhá dětem regulovat jejich emoce. A tento vztah je obzvláště důležitý v prvních letech, kdy je mozek dítěte propustnější a otevřenější vlivu prostředí. Nyní společný projekt University of Turku (Finsko) a University of California (Irsko) (USA).

Nyní, když je naše dcera „starší“ a revize nejsou tak časté, chybí mi pediatr. A ta dobrá žena (a její sestra) jsou, aniž by to věděli, nevyčerpatelným zdrojem veselých anekdot, které společně tvoří zábavný kompendium, které docela dobře ilustruje horskou dráhu, která je prvním rokem a půlem otcovství v tom, co spát. odkazuje.

Většina populace je pravák, ale asi 15% dětí se rodí leváky. Proč tato podmínka? Je to určeno v lůně nebo po narození? Existují velké mýty, které se vznášejí kolem levicových lidí, jako jsou chytřejší než pravicoví lidé, nebo naopak, v minulosti byli považováni za „zlověstné“ lidi, což je termín odvozený od „levé“ nebo „levé ruky“.

Když naše děti vstupují do dospívání, tráví více času se svými přáteli a méně u nás. Je to něco zcela normálního a přirozeného a také velmi pozitivního pro jeho vývoj. Dnes se chystáme analyzovat, proč jsou dospívající přátelství tak důležitá a co by si měli rodiče pamatovat, abychom se ujistili, že přátelé našich dětí pro ně mají dobrý vliv.

Podle DISFAMu je dyslexie poruchou učení se gramotnosti, přetrvávající a specifickou povahou, která se vyskytuje u dětí, které nemají žádné fyzické, psychické nebo sociokulturní postižení a jejichž původ se zdá být odvozen od neurodevelopmentální poruchy. Jeho výskyt mezi školní populací je pět procent, je obvyklé najít případ dyslexie pro každou třídu 20-25 studentů.

Určitě jste si položili tyto otázky: Kdy začneme mít vzpomínky na to, co jsme žili? Proč si nepamatujeme první roky života? Jak si může malé dítě vzpomenout na věci, které se odehrály včera, ale potom si na něj o pár let později vzpomenout? Předpokládá se, že paměť nezačne dříve, než nám budou přibližně tři roky, tento podivný jev, který si nepamatuje, se nazývá dětská amnézie.

Během prvních měsíců jejich života jsou děti bezmocné a zcela na nás závislé na jejich péči. Narodili se však s instinktem přežití, který se projevuje nedobrovolnými svalovými odpověďmi. Tyto reakce, nazývané reflexy, mají velmi zvláštní roli, protože nám pomáhají identifikovat, že se dítě vyvíjí správně.

První kroky jsou milníkem v růstu dítěte. Označují začátek nové fáze, ve které prozkoumají svět z jiné perspektivy. Je to také akce pro rodiče. Na jedné straně se cítí hrdí, že jejich malý je schopen udržet rovnováhu na jeho dvou nohách, zatímco na druhé straně existují obavy z nebezpečí této nové formy přemístění.

Existuje mnoho dětí, které mají ve zvyku dávat pěsti do úst, a často to dělají. Vložili si prsty nebo dokonce celou pěst do úst, někdy zoufale. Často se věří, že je to proto, že má hlad nebo zuby, ale není tomu tak nutně. Existují děti, které, přestože se čerstvě vzaly, si daly ruce do úst.

Po celý život hrajeme různé role podle toho, v jakém jsme stavu. Nejprve jsme děti, pak můžeme být bratři, pak se staneme přáteli a sousedy, ao mnoho let později můžeme být také rodiči. Každá z těchto rolí nese různé povinnosti nebo funkce, které v průběhu času chápeme a vykonáváme.

Víme, že od prvního roku života se děti začínají rozvíjet jazyk, protože ačkoli ještě neumí mluvit, učí se a zaznamenávají do svého mozku, co bude základem pro komunikaci s ostatními. Kolem prvního roku začne říkat svá první slova, ale nebude mluvit fráze ani se bavit až mnohem později.

Je docela běžné vidět děti chodit na špičkách. Je to charakteristický zvyk dětí, které začnou chodit, považované za normální až asi dva roky. Když jsou nohy v klidu, dítě je opírá zcela o podlahu a současně se dotýká prstů a paty, ale když začne chodit, dělá to pouze přední stranou.

Existují děti, které začnou chodit později než jiné děti, a některé to dělají dokonce mnohem později než jiné, i když neexistuje žádný lékařský problém, který by motivoval toto „zpoždění“ (mezi tím, protože to ve skutečnosti nemusí být zpoždění, ale což může být prostě pomalejší).